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This paper examines the question raised by Louis Althusser concerning what it means for ideology to interpellate concrete individuals as concrete subjects. Under what conditions does ideological identification succeed or fail? I answer this question by analyzing three scenarios of interpellation: Erich Auerbach investigates the scene of successful police identification and arrest in connection with a revolt in the late Roman Empire; Karl Marx describes the adoption of Roman names, phrases, and costumes by French revolutionaries as the necessary conditions for bringing about bourgeois society; and finally, analyses of today’s political networks reveal an extensive crisis of interpellation manifested in controversies surrounding the naming and classification of political actors without official status.

Im Buch werden zum ersten Mal die vielfältigen Forschungsergebnisse zum Wissenstransfer auf die gehobene Gastronomie übertragen. Anhand vieler praktischer Beispiele aus der Gastronomie werden unter anderem folgende Fragen beantwortet: Was ist eigentlich Wissen und welches Wissen ist in der Gastronomie wichtig? Wie funktioniert Wissenstransfer in verschiedenen Küchentypen? Von welchen Faktoren hängt die Weitergabe von Wissen ab? Wie kann man Wissen in der Gastronomie managen? Welches Wissen braucht es im Service? In welchen Bereichen spielt die Beratung als Wissensquelle eine Rolle? Diese Fragen werden auf der Grundlage von wissenschaftlichen Studien beantwortet und unterhaltsam dargelegt. Hierbei kommen auch viele bekannte Persönlichkeiten aus der gehobenen Gastronomie zu Wort und erläutern Herausforderungen und mögliche Lösungen für den Wissenstransfer in ihren Betrieben.

Die Klagen über mangelnde Lese- und Schreibkompetenzen der Studierenden sind unter Lehrenden an Universitäten weit verbreitet. Sie beschränken sich keineswegs auf die Geistes- und Sozialwissenschaften; werden dort aber zu einer besonderen Herausforderung für Lehrende und Lernende. Denn in der Geschichtswissenschaft; die im Zentrum des Beitrags steht; gilt es eine Fachsprache zu erwerben; die nur vermeintlich nah an der Alltagssprache ist. Da ein entsprechend sensibler Umgang mit Sprache nicht vorausgesetzt werden kann; hat das Historische Institut der Universität Duisburg-Essen gemeinsam mit der Schreibwerkstatt ein Textkompetenzmodul entwickelt; das die Kompetenzen in der Fachsprache entwickeln und vertiefen soll.

Der Beitrag thematisiert die pandemiebedingten Auswirkungen auf die Arbeit in der Paketzustellung. Diese war von zwei Entwicklungen geprägt: Zum einen resultierte die zeitweise Schließung von Ladengeschäften in einer stark ansteigenden Nachfrage des Online-Handels, was für die Beschäftigten in der Paketzustellung zu einer Intensivierung und Zunahme der zu bewältigenden Arbeitsmenge führte. Zum anderen musste der Zustellprozess möglichst kontaktlos erfolgen. Die sich hieraus ergebenden Folgen und Spannungen für Arbeit, Organisation und Mitbestimmung werden mit einem vertiefenden Fallstudienansatz empirisch untersucht. Grundlage bilden leitfadengestützte Interviews mit dem Management und Interessenvertreter*innen, die von Herbst 2020 bis Frühjahr 2021 erhoben wurden. Im Ergebnis zeigt sich, dass die Maßgabe der Kontaktreduktion intern mit Hilfe einer räumlichen und zeitlichen Trennung der Arbeitsvorbereitung umgesetzt wurde. Diese führten gleichermaßen zu Entlastung (z.B. äußerst geringes Infektionsgeschehen im Betrieb) und Belastung, weil sie den Beschäftigten eine hohe Flexibilitäts- und Kompromissbereitschaft abverlangten. Die Zusteller*innen bewältigten die hohe Arbeitslast durch die kontaktlose Übergabe der Pakete und unter Einsatz ihrer subjektiven Ressourcen. Neues Personal konnte aus anderen krisengebeutelten Branchen abgeworben werden. Für den Betriebsrat entpuppte sich der Beginn der Covid-19-Pandemie als eine arbeitspolitische Schrecksekunde, in der er das Management zunächst gewähren ließ.

Die Forschung zu Wissenschaftskommunikation wird von konfligierenden normativen Prämissen, unreflektierten Modellen und politischen Maßgaben mitbestimmt. Der Beitrag erörtert das Potenzial vom M.L. Pratts Begriff der »Kontaktzone«, um der Kontingenz und Konfliktträchtigkeit des kommunikativen Grenzverkehrs zwischen Wissenschaft und Gesellschaft besser gerecht werden zu können. Im Zentrum stehen sowohl verräumlichende Konzeptbegriffe als auch reale Schauplätze von Wissenschaftskommunikation in verschiedenen Inszenierungs- und Erzählformaten wie z.B. der Berliner Falling Walls-Konferenz. Als zentrales Problem zwischen Programmen und Praxis, ›talk‹ und ›action‹ der Wissenschaftskommunikation markiert der Beitrag mit Helen Wilson die Paradoxien organisierter Begegnungen: Will man Wissenschaftskommunikation im Zeichen von Dialog und Partizipation institutionalisieren, dürfen Störungen und Überraschungen nicht einem Ideal von plan- und kontrollierbarer Kommunikation untergeordnet werden. Störungen sind vielmehr als konstitutiver Bestandteil auch der Wissenschaftskommunikation zu denken; und ihre materiellen Orte und diskursiven Räume, ihre Gelegenheiten und Rituale dürfen sich daher nicht vorschnell gegen Unvorhergesehenes abschließen.

Modern work structures and organizations are often characterized by the simultaneous existence of multiple logics. Research has made profound efforts in describing a wide range of possible responses to different constellations of multiple logics in recent decades. But less is known about the subsequent effects of those responses. Since responses to multiple logics aim to change the initial constellation, they are likely to provoke counter-responses that alter the new constellation. Thus, as butterfly effect, certain strategies in dealing with multiple logics can initiate a series of responses that can lead to a fundamental change in the constellations of logics. The rise and fall of locum tenens physicians in Germany illustrate how series of responses can evolve, increase, and fundamentally alter the given constellation of logics. Thereby, our multi-method study also sheds light on the role of omnipresent actors and raises the question of how the actors can be theorized in a setting of multiple logics.